復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)總裁研修班

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)高階課程（EMAP）招生簡章

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會變革和轉(zhuǎn)型要求，掌握系統(tǒng)全面的心理學(xué)知識，具備多種心理學(xué)技能和身心健康的高層次人才。
、新的思考方式，更敏銳的洞察人心、分析現(xiàn)象，提升理解人性的能力。
，結(jié)合經(jīng)典理論、案例及研究者的實(shí)踐心得，積極回應(yīng)生命中面臨的種種問題，共同探索應(yīng)對方法和策略。
，升華生命，通過體驗(yàn)式和問題解決式工作坊整合所學(xué)，實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的重塑，生命主題的整合，提升助人自助的效能。
，融合理論與實(shí)踐，融合東方與西方，融合古代與現(xiàn)代，建立跨學(xué)科的視野和統(tǒng)觀的思維方式，探索一條通往精神家園的道路，走向愛與覺醒，收獲自在與幸福。?

二、招生規(guī)模
本期我校擬招收心理學(xué)高階課程研修生30名，錄取時(shí)將視生源狀況和學(xué)校發(fā)展需要適當(dāng)調(diào)整招生名額。

三、報(bào)名條件
，遵紀(jì)守法。
，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)及人生閱歷、致力于將心理學(xué)應(yīng)用于生活和工作的中高層人才，對尋找精神家園有強(qiáng)烈意愿的社會各界人士。


四、招生程序
：獲得推薦人推薦。
：填寫申請表
：我校審核后獲得面試資格。
：面試方式、時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
：根據(jù)申請材料和面試結(jié)果擇優(yōu)錄取。


五、學(xué)習(xí)期限和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
，每兩月授課4天，共24天，沙龍、游學(xué)、實(shí)踐等活動除外。
，上課時(shí)間和地點(diǎn)根據(jù)具體情況作相應(yīng)安排。
，繳費(fèi)至復(fù)旦大學(xué)財(cái)務(wù)處。

六、證書授予
完成學(xué)業(yè)，課程成績合格，學(xué)滿規(guī)定時(shí)間，經(jīng)審議合格者，授予復(fù)旦大學(xué)結(jié)業(yè)證書。

七、聯(lián)系方式
聯(lián)系部門：復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)高階課程辦公室
地址：上海市邯鄲路220號復(fù)旦大學(xué)文科大樓9樓
郵政編碼：
聯(lián)系：021-
聯(lián)系手機(jī)：（同微信）
Email：@
聯(lián)系人：彭老師
網(wǎng) ?址：


模塊課程
第一模塊、心理學(xué)理論體系與知識地圖
系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)理論體系、思維方式，建立心理學(xué)看自己看世界的視角，形成科學(xué)心理學(xué)的知識地圖。 心理學(xué)使命：新視角、新生活方式以及新人際關(guān)系
心理學(xué)工具體驗(yàn)：團(tuán)體心理訓(xùn)練理論技術(shù)與共同成長
心理學(xué)導(dǎo)論與全景地圖：重要理論研究與我們的生活
心理學(xué)新趨勢：整合心理學(xué)與人類意識進(jìn)化全觀視野


第二模塊、心理學(xué)技術(shù)與方法
學(xué)習(xí)西方科學(xué)心理學(xué)方法，探究各種心理咨詢與治療技術(shù)，找到中國特色的心理學(xué)應(yīng)用，并進(jìn)行自我探索與心靈成長實(shí)踐，自助助人。 心理測評技術(shù)精要：人心評測與人性洞察
心理咨詢與治療：自助助人的理論技術(shù)與案例教學(xué)
體驗(yàn)式心理學(xué)技術(shù)：神秘空間與東方箱庭療法
藝術(shù)化心理學(xué)技術(shù)：表達(dá)性藝術(shù)治療與心理劇體驗(yàn)

第三模塊、心理學(xué)與修身齊家治企
心理學(xué)引領(lǐng)，從身心健康、修身齊家開始，提升自我，幸福家庭，管理企業(yè)，內(nèi)圣外王。 身心健康：從心理學(xué)、傳統(tǒng)中醫(yī)到西方醫(yī)學(xué)
親子關(guān)系與家庭教育
性、愛、婚姻以及親密關(guān)系
家庭行為與家庭治療
企業(yè)EAP咨詢與運(yùn)營管理
從“心”管理：組織行為中的心理學(xué)

第四模塊、+心理學(xué)跨界對話
開展跨學(xué)科對話，導(dǎo)師、學(xué)員與各領(lǐng)域?qū)＜覍υ捈な?，探尋心理學(xué)應(yīng)用的可能性，激活心理學(xué)發(fā)展的新思路。 健康+心理學(xué)：人文醫(yī)學(xué)與生命健康管理
美學(xué)+心理學(xué)：生命影響生命
教育+心理學(xué)：兒童生態(tài)教育系統(tǒng)的構(gòu)建
科技+心理學(xué)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與心理學(xué)產(chǎn)品
中國傳統(tǒng)文化+心理學(xué)：東韻與西弦
哲學(xué)+心理學(xué)：哲學(xué)家與心理學(xué)家的相遇

第五模塊、產(chǎn)學(xué)研的眾創(chuàng)實(shí)踐
學(xué)，行，傳。以眾創(chuàng)眾包的方式開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐。
? ? ? ? 成長團(tuán)體：探索自我、通向自在的心靈之旅
思董會：以問題為中心
科研：中國精英人群的身心成長研究
愛家計(jì)劃：從家入手，改變社會
復(fù)旦心理大講堂：+心理學(xué)的跨學(xué)科對話

第六模塊、覺醒與超越
向內(nèi)探尋，超越自我，收獲愛與自在。
? ? ? ? 內(nèi)觀：自我覺察與人生整理
覺性科學(xué)：東方的身心修行方法
催眠 覺醒 愛：我們的精神家園



復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)高階課程（EMAP）部分授課導(dǎo)師

孫時(shí)進(jìn)
博士，教授?
復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師
復(fù)旦大學(xué)心理研究中心主任

陳履安
博士，教授
陳誠文教基金會榮譽(yù)董事長
美國紐約大學(xué)博士
曾任紐約市立大學(xué)教授，臺灣科技大學(xué)創(chuàng)始校長等

夏林清
博士，教授
臺灣輔仁大學(xué)心理學(xué)系教授
美國哈佛大學(xué)博士

賀嶺峰
博士，教授
上海政治學(xué)院心理系主任、教授、博士生導(dǎo)師
曾任吉林大學(xué)社會心理學(xué)系副主任

鐘年
博士，教授
武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長，心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師
武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心主任

張海音
博士，教授，主任醫(yī)師
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任
上海市心理衛(wèi)生學(xué)會會長
上海市心理咨詢中心主任
中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與咨詢專業(yè)委員會副主任委員

武國城
博士，教授
第四軍醫(yī)大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師

程曉東
博士，教授
上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬岳陽中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院教授、博士生導(dǎo)師
法國約瑟夫 ? 傅立葉大學(xué)客座教授
同濟(jì)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師
國家級“中醫(yī)大師傳承人才培養(yǎng)計(jì)劃”（中醫(yī)大師班）項(xiàng)目主任

閻海峰
博士，教授
華東理工大學(xué)商學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
美國印第安納大學(xué)凱利商學(xué)院訪問學(xué)者
上海市行為科學(xué)理事會副會長
上海心理學(xué)會理事，兼任上海市人力資源管理專業(yè)委員會副理事長

孟馥
主任醫(yī)師
同濟(jì)大學(xué)附屬東方醫(yī)院主任醫(yī)師
上海市心理學(xué)會心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會副主任委員
同濟(jì)大學(xué)心理咨詢與教育培訓(xùn)中心顧問、臨床督導(dǎo)

張海燕
博士，教授
華東政法大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師
上海高校心理咨詢協(xié)會副會長
中國心理學(xué)會大學(xué)生心理衛(wèi)生專業(yè)委員會常務(wù)理事

梁寧建
博士，教授
華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師

沈勇強(qiáng)
上海師范大學(xué)應(yīng)用心理系副教授、碩士生導(dǎo)師
日本早稻田大學(xué)碩士
上海市心理衛(wèi)生學(xué)會理事

備注：因老師學(xué)術(shù)活動、出國訪問、政府會議等不可抗力原因，課程、課時(shí)、授課教師等會根據(jù)情況做一些調(diào)整。

關(guān)鍵詞：復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)培訓(xùn)班|管理心理學(xué)課程|心理學(xué)專業(yè)課程培訓(xùn)|復(fù)旦心理學(xué)研修班|心理學(xué)總裁班|復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)高階課程（EMAP）