武漢工程大學(xué)大學(xué)專升本自考專套本招辦：成績(jī)提高必須堅(jiān)持九法則

　　預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式更好地聽(tīng)老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽(tīng)講的興趣和效果。

　　

　　“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　、思索

　　進(jìn)人中學(xué)后，每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開(kāi)精確的觀察;生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　

　　孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺(jué)得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　

　　書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)方面的要求，不僅能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

　　

　　隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

　　

　　讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。

　　、寫(xiě)作

　　閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。

　　

　　做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，勤檢查嚴(yán)督促。

武漢工程大學(xué)高等教育自學(xué)考試專升（套）本

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 招生簡(jiǎn)章

一、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢工程大學(xué)是一所由中央與湖北省ZF共建的省屬本科院校，

歷史悠久，現(xiàn)有武昌和流芳兩個(gè)校區(qū)，學(xué)校已發(fā)展成為一所辦

學(xué)條件較好、實(shí)力較強(qiáng)、水平較高、特色鮮明的多科性教學(xué)型

大學(xué)。為了充分利用我院的教學(xué)資源和優(yōu)勢(shì)，滿足高職高專院

校學(xué)生套讀本科的需求，同時(shí)鑒于自學(xué)考試社會(huì)公認(rèn)度高、考

試方式靈活等特點(diǎn)，現(xiàn)面向高職高專院校和社會(huì)招收專升（套

）本學(xué)生。

二、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）自考獨(dú)立本科段招生

專業(yè)及計(jì)劃

會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）、 人力資源管理 ?、工程管理 、工

商企業(yè)管理、行政管理、學(xué)前教育、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù)設(shè)計(jì)?

等專業(yè)

備注：其中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（裝潢設(shè)計(jì)方向)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)僅考

二、三門(mén)，一次考完一年內(nèi)可拿證

三、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）招生對(duì)象及條件：專

科在讀或?qū)？埔呀?jīng)畢業(yè)者

四、 武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）報(bào)名時(shí)間：即日起開(kāi)

始報(bào)名，經(jīng)注冊(cè)并獲得本校正式學(xué)籍后即可參加自考專升（套

）本課程的考試。


五、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）報(bào)名手續(xù)：

1、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）所需資料：報(bào)名時(shí)攜帶

身份證、學(xué)生證或?qū)？飘厴I(yè)證（原件及復(fù)印件）、藍(lán)底電子彩

照。

2、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）報(bào)名地點(diǎn)：武漢工程大

學(xué)武昌校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院(科技孵化樓11樓1101室)。

3、武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）乘車(chē)路線：529、538、

572、581、586、590、715、723、738、811、907、909路到華

城新都站（武漢工程大學(xué)）下車(chē)即到。
? ?武漢地鐵2號(hào)線，終點(diǎn)站光谷廣場(chǎng)F站出口，右拐300米，即

可進(jìn)入武漢工程大學(xué)。

武漢工程大學(xué)自考專升本（專套本）聯(lián)系人： 崔老師